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Historias de la cumbre

Sra. Leslie Anne DeLair

Veterano de doce años de enseñanza de artes del lenguaje

Comencé a enseñar en Summit Learning Charter al principio, en 2008, incluso antes de que se llamara Summit. Esta escuela se ha transformado de una visita al hogar, un módulo completamente en línea a una creación híbrida. El modelo actual ofrece muchas opciones en línea y en persona que ponen al alumno a cargo de su educación. Pueden elegir qué plan de estudios funciona mejor para ellos: en línea, en persona o una combinación de ambos. Existe una gran libertad para los estudiantes en un modelo en línea, pero muchos no se dan cuenta de la libertad que los maestros también tienen. Summit brinda a los maestros la libertad de encontrar la mejor manera de enseñar a nuestros alumnos. ¡La razón por la que me he quedado con esta escuela tanto tiempo no es solo porque nuestros estudiantes y familias son maravillosos, sino que nuestro personal es absolutamente increíble! Nunca encontrará un grupo de maestros más dedicados a sus alumnos. Tenemos la oportunidad de enseñar nuestras pasiones en nuestras clases de enriquecimiento en persona. Nos alienta hacer cambios cuando algo no funciona. La razón por la que esta escuela es hoy es porque los maestros y el personal lo han hecho así. Mantenemos lo que funciona y cambiamos lo que no. ¿El resultado? Una escuela que ofrece flexibilidad para el aprendizaje de los estudiantes, una escuela que alienta a los maestros a enseñar lo que más les apasiona, una escuela que es una de las mejores escuelas en línea del estado, una escuela única en su tipo ... El resultado es la Cumbre.

Claire White

1er año maestro de primaria

Enseñé en dos aulas autónomas de quinto grado en dos escuelas públicas diferentes durante un total de 5 años antes de venir a Summit Learning Charter. Trabajar para Summit Learning Charter es sinceramente un sueño hecho realidad. Es todo lo que me encanta de trabajar en educación sin ninguna de las expectativas irracionales que el sistema tiende a imponer a los maestros. El tamaño de las clases aquí es más que razonable y cada maestro cuenta con un amplio tiempo de planificación las 5 horas. Trabajar aquí significa no más tratar de exprimir a más de 30 niños y escritorios en un aula apretada o trabajar durante el fin de semana solo para estar al tanto de las cosas. Los niños aquí pueden aprender mientras reciben la atención individualizada y la instrucción que se merecen sin que ningún maestro se sienta estirado al límite. Trabajar aquí significa que no estoy obligado por un plan de estudios específico que se me ordenó enseñar, independientemente de su aplicabilidad a mis alumnos. Soy libre de enseñar las materias en las que soy bueno y entusiasta, de la manera que dicta mi experiencia y experiencia. Summit confía en que sus empleados sean los profesionales para los que fuimos capacitados y realizamos nuestro trabajo de la manera que mejor beneficie a nuestros estudiantes. Ser un nuevo maestro en Summit ha sido un soplo de aire fresco que estoy seguro de que trabajar en cualquier otro lugar sería un paso atrás en el progreso de mi carrera.

Gannon Frye

2º año consejero universitario temprano

Desde que me uní al increíble equipo de Summit al final del año escolar pasado, tuve la fabulosa experiencia de trabajar con estudiantes de todos los ámbitos de la vida, ayudándolos a alcanzar sus metas educativas. He tenido el privilegio de asociarme no solo con los equipos de Summit Early College y Virtual Program, sino también con personas de Clackamas Community College. Esta asociación en particular me ha permitido atender mejor a mi grupo de estudiantes y ayudar a que su plan de secundaria a post secundaria ocurra de manera más fluida. Valoro la confianza que Summit, sus estudiantes y sus familias depositan en mí.

Cate Kruger

1er año Matemáticas de secundaria

Después de cinco años de enseñar matemáticas en escuelas físicas, estaba interesado en explorar cómo el aprendizaje en línea podría afectar mi práctica docente. Busqué expansión y nuevas experiencias. Acepté un puesto en Summit para el año escolar 19-20 y no podría estar más feliz.

Una de mis metas como educador es hacer que las matemáticas sean más accesibles para todos los alumnos. Summit me ha apoyado en este objetivo presentándome nuevos desafíos, alentando mi autonomía y confiando en mi aporte. Me siento valorado como individuo. Sé que mi contribución es bienvenida y tiene un impacto positivo.

¡Casi un año después y estoy enganchado! Me siento honrado e inspirado todos los días. Sé que ahora soy mejor educador que hace un año. Estamos construyendo algo realmente increíble aquí.

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